DIARIO DE SESIONES TALLER DE CORTOMETRAJE I: CREACIÓN DE GUION Y "STORYBOARD"

- SESIÓN 1:

Durante tres horas estuvimos viendo nociones básicas sobre el lenguaje cinematográfico utilizando el siguiente manual:

Para que el alumnado manejase el léxico en inglés, hicimos una síntesis de todo lo explicado en las
dos primeras horas en esta lengua, proporcionándoles un resumen mediante fotocopias.


- SESIÓN 2:

Durante las siguientes cuatro horas realizamos una lluvia de ideas mediante la que determinamos cuál sería la temática del corto, quiénes serían los personajes, cuáles las localizaciones. En grupos, escribieron varias versiones de la historia que habíamos pensado entre todos, para a continuación hacer una puesta en común y fusionar las mejores ideas de cada grupo. Dividimos la acción en cuatro

partes: planteamiento, nudo 1, nudo 2 y desenlace. Igualmente, el alumnado se dividió en cuatro grupos y cada uno se comprometió a realizar el storyboard de una de las partes de la acción.

- SESIONES 3, 4 Y 5:

Creación del storyboard del corto. Como cada grupo acordó encargarse de una de las partes de la acción, el diálogo se hizo imprescindible entre ellos. Por ejemplo, parte de la historia ocurre en el mundo real y otra parte en el interior de la mente de un chico que sufre acoso, y los grupos intentaron crear paralelismos entre las acciones que ocurrían en el plano real y el imaginario. No en todos los grupos había buenos dibujantes, pero lo importante era que el storyboard mostrase qué debía ocurrir en escena, aunque fuese con "palitos".

-  SESIÓN 6:

Traducción del storyboard en inglés. Como la exposición y los apuntes que les dimos al principio fueron en inglés, esta nos parece una buena forma de conseguir que afiancen los conceptos aprendidos y el vocabulario.

-SESIONES 7 y 8:

Creación y montaje de un vídeo explicativo sobre nuestro corto. Teniendo en cuenta que vamos a proyectarlo para todo el alumnado del centro y que los alumnos más pequeños no captan aún con soltura el lenguaje simbólico, nos parece buena idea desgranar en este vídeo la intención y el significado de los diferentes símbolo y metáforas que hemos utilizado. Para esto, además de participar en la explicación casi todos los miembros del taller, grabamos un videoclip con la canción "Se puede", interpretada por la alumna Cristina Morata, elegida por ellos para dar mayor intensidad al mensaje.